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  • 1 案例六 一般资料:求助者,男性,17岁,高中三年级学生。 案例介绍:求助者要参加高考了,但目前成绩较差,知道原因,就是控制不住地老玩游戏,严重影响了学习成绩。求助者主动前来咨询,请求咨询师帮助自己改掉玩游戏的毛病。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话: 心理咨询师:在上次咨询中,你已经讲清楚了自己的问题,要高考了,还总是控制不住地老玩游戏,想管住自己但没有成功,你因此而苦恼,作为咨询师我能理解你内心的苦恼和急迫的心情,我愿意帮助你。以前我有很多成功的案例,我帮助他们解决了问题。你需要我怎样帮助你呢?现在咱们先讨论咨询目标吧! 求助者:我想让您帮助我改掉这个毛病,今后不再玩了。 心理咨询师:今后不再玩游戏啦?你觉得这个目标是否有些高呢?休闲的时候也不能玩吗? 求助者:应该是不该玩的时候不玩,休闲的时候应该可以玩。 心理咨询师:好的,玩游戏是人的行为,而行为是可以改变的。你现在每天玩游戏况是怎样呢? 求助者:该玩和不该玩的时候都在玩,按时间算我想一天总有4.5个小时吧。 心理咨询师:通过咨询你想改变成什么样呢?就是目标是什么呢? 求助者:不该玩的时候坚决不玩,比如做作业或看书的时候。 心理咨询师:好吧,咱们就把不玩游戏作为第一个目标,不该玩时不玩。根据心理学的原理,改变行为有两种方法,一种是阳性强化法,一种是厌恶疗法,你准备用哪种方法呢? 求助者:两种方法?我不懂,您替我选一个吧,我听您的。 心理咨询师:好吧,我给你使用厌恶疗法吧。行为主义认为,人的行为是被行为结杲所强化的,厌恶疗法就是我把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合,产生生理、心理上痛苦的感觉,多次结合后使你产生条件反射,当你以后再玩游戏时,就会产生恐惧,就不敢再玩了,行为因此而改变了。具体这样做:第一步,明确目标行为,就是玩游戏。第二步,构建焦虑等级,看看你恐惧的程度。第三步,选择厌恶刺激。第四步,把玩游戏的行为和厌恶刺激适合起来。 求助者:我明白了,那您选用的厌恶刺激可别太大啊! 心理咨询师:你放心吧,我给你噪音刺激再加注射催吐剂,强度可以小一些。 求助者:那好吧,大约需要做多长时间啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:这种方法肯定有效。 求助者:我知道了,万一效果不好,还有其他方法吗? 心理咨询师:还有其他方法,如阳性强化法、认知行为疗法等。 “今后不再玩游戏啦?……休闲的时候也不能玩吗?”表明咨询师( )。多选 A.表现出真诚 B.商定咨询方案 C.多重性提问 D.商定咨询目标
  • 2 案例六 一般资料:求助者,男性,17岁,高中三年级学生。 案例介绍:求助者要参加高考了,但目前成绩较差,知道原因,就是控制不住地老玩游戏,严重影响了学习成绩。求助者主动前来咨询,请求咨询师帮助自己改掉玩游戏的毛病。 下面是心理咨询师与求助者之间的一段咨询对话: 心理咨询师:在上次咨询中,你已经讲清楚了自己的问题,要高考了,还总是控制不住地老玩游戏,想管住自己但没有成功,你因此而苦恼,作为咨询师我能理解你内心的苦恼和急迫的心情,我愿意帮助你。以前我有很多成功的案例,我帮助他们解决了问题。你需要我怎样帮助你呢?现在咱们先讨论咨询目标吧! 求助者:我想让您帮助我改掉这个毛病,今后不再玩了。 心理咨询师:今后不再玩游戏啦?你觉得这个目标是否有些高呢?休闲的时候也不能玩吗? 求助者:应该是不该玩的时候不玩,休闲的时候应该可以玩。 心理咨询师:好的,玩游戏是人的行为,而行为是可以改变的。你现在每天玩游戏况是怎样呢? 求助者:该玩和不该玩的时候都在玩,按时间算我想一天总有4.5个小时吧。 心理咨询师:通过咨询你想改变成什么样呢?就是目标是什么呢? 求助者:不该玩的时候坚决不玩,比如做作业或看书的时候。 心理咨询师:好吧,咱们就把不玩游戏作为第一个目标,不该玩时不玩。根据心理学的原理,改变行为有两种方法,一种是阳性强化法,一种是厌恶疗法,你准备用哪种方法呢? 求助者:两种方法?我不懂,您替我选一个吧,我听您的。 心理咨询师:好吧,我给你使用厌恶疗法吧。行为主义认为,人的行为是被行为结杲所强化的,厌恶疗法就是我把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合,产生生理、心理上痛苦的感觉,多次结合后使你产生条件反射,当你以后再玩游戏时,就会产生恐惧,就不敢再玩了,行为因此而改变了。具体这样做:第一步,明确目标行为,就是玩游戏。第二步,构建焦虑等级,看看你恐惧的程度。第三步,选择厌恶刺激。第四步,把玩游戏的行为和厌恶刺激适合起来。 求助者:我明白了,那您选用的厌恶刺激可别太大啊! 心理咨询师:你放心吧,我给你噪音刺激再加注射催吐剂,强度可以小一些。 求助者:那好吧,大约需要做多长时间啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:这种方法肯定有效。 求助者:我知道了,万一效果不好,还有其他方法吗? 心理咨询师:还有其他方法,如阳性强化法、认知行为疗法等。 心理咨询师的开场白使用了( )。.多选 A.讲了题外话 B.内容表达技术 C.开放式提问 D.自我开放技术
  • 3 案例七: 一般资料:求助者,男性,l7岁,高中二年级学生。 案例介绍:求助者面临高考,想解决沉湎游戏的问题,主动前来咨询。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。 求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道应该好好学习,但有个爱玩游戏的毛病,我想自己改掉,试了很多方法都没成功,我想请您帮助我! 心理咨询师:你既然试过很多方法都没有成功,我看还是别改了,游戏机生产出来就是让人玩的。 求助者:不改怎么上大学啊,我还是改掉吧。 心理咨询师:好吧,我可以帮助你,我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。 求助者:厌恶疗法是怎么回事啊?具体怎么做呀? 心理咨询师:行为主义认为,人的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合,使你产生条件反射,当你以后再玩游戏时,就会产生恐惧,出现生理、心理上不愉快的感觉,你就不敢再玩游戏了,爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是:第一步,明确靶行为,就是玩游戏,第二步,构建恐惧等级,第三步,明确厌恶刺激,第四步,把玩游戏和厌恶刺激结合起来。 求助者:我有点明白了,那您用什么厌恶刺激啊? 心理咨询师:我决定给你使用噪音刺激,我用80分贝的噪音,你玩游戏,我就给你噪音刺激。 求助者:80分贝?不会受不了吧?我有点害怕。 心理咨询师:你不用害怕,这个刺激强度还算温和的,如果你担心,实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐,缓解一下。 求助者:好吧,咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:看你的表现吧,你能改掉就不做了。这种方法是否有效,等疗程结束才能评估。 求助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?您可要好好帮助我。 心理咨询师:有啊,还可以使用阳性强化法,就是你不玩游戏,我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。 求助者:奖励好啊,我还是用奖励的方法吧。 心理咨询师提出可以听音乐分散注意力,其做法()。多选 A.可能伤及其他行为 B.没有将行为分开 C.干扰目标行为改变 D.使厌恶刺激分散
  • 4 三只想生病的小狗 花花、黄黄、灰灰是三只可爱的狗宝宝,他们都是狗妈妈的好孩子,狗妈妈非常爱他们。一天,花花生病了,躺在床上。狗妈妈很着急,想尽办法让花花好起来,可是没有用。花花想吃肉骨头,妈妈连忙拿来肉骨头;花花想吃苹果,妈妈连忙买来苹果;花花想玩玩具,妈妈连忙拿来玩具。黄黄和灰灰看到了,心想:“要是我能生病该多好啊!”黄黄和灰灰想啊想,真的生病了。于是,黄黄要看图书,灰灰想吃虾条。妈妈忙呀忙呀,忙着照顾三个宝宝,狗妈妈太累了,终于病倒了,妈妈不能照顾三只小狗,连自己也无法照顾了。 看着妈妈痛苦的样子,三只狗宝宝非常内疚,觉得自己对不起妈妈。过了几天,三只小狗的病好了,他们都来照顾妈妈,狗妈妈开心地笑了。从此,三只小狗再也不想生病了。 请围绕该故事设计一个幼儿园大班的活动方案,要求写出活动目标、活动准备及活动过程等。
  • 5 案例七: 一般资料:求助者,男性,l7岁,高中二年级学生。 案例介绍:求助者面临高考,想解决沉湎游戏的问题,主动前来咨询。 下面是心理咨询师与该求助者的一段咨询对话。 求助者:我今年高二,明年就高考了,我知道应该好好学习,但有个爱玩游戏的毛病,我想自己改掉,试了很多方法都没成功,我想请您帮助我! 心理咨询师:你既然试过很多方法都没有成功,我看还是别改了,游戏机生产出来就是让人玩的。 求助者:不改怎么上大学啊,我还是改掉吧。 心理咨询师:好吧,我可以帮助你,我可以采用厌恶疗法帮助你改掉爱玩游戏的毛病。 求助者:厌恶疗法是怎么回事啊?具体怎么做呀? 心理咨询师:行为主义认为,人的行为都是被行为结果强化的,厌恶疗法就是把你玩游戏的行为和厌恶刺激结合,使你产生条件反射,当你以后再玩游戏时,就会产生恐惧,出现生理、心理上不愉快的感觉,你就不敢再玩游戏了,爱玩游戏的毛病就改掉了。具体的步骤是:第一步,明确靶行为,就是玩游戏,第二步,构建恐惧等级,第三步,明确厌恶刺激,第四步,把玩游戏和厌恶刺激结合起来。 求助者:我有点明白了,那您用什么厌恶刺激啊? 心理咨询师:我决定给你使用噪音刺激,我用80分贝的噪音,你玩游戏,我就给你噪音刺激。 求助者:80分贝?不会受不了吧?我有点害怕。 心理咨询师:你不用害怕,这个刺激强度还算温和的,如果你担心,实施厌恶刺激的时候你可以听听音乐,缓解一下。 求助者:好吧,咱们大约做多少次啊?这种方法会不会没效啊? 心理咨询师:看你的表现吧,你能改掉就不做了。这种方法是否有效,等疗程结束才能评估。 求助者:我知道了,万一没有效果,还有其他方法吗?您可要好好帮助我。 心理咨询师:有啊,还可以使用阳性强化法,就是你不玩游戏,我给你奖励。还可以使用求助者中心疗法等等。 求助者:奖励好啊,我还是用奖励的方法吧。 本案例中咨询师出现的失误包括()。多选 A.自己决定使用何种方法 B.选用不当的厌恶刺激 C.错误理解厌恶疗法的过程 D.选用不当的刺激强度
  • 6 区域活动开始时阳阳选择的是用打气筒打气的游戏,沐子高高兴兴地来到阳阳的身边,问:“阳阳,我和你一起玩好吗”阳阳毫不客气地说:“不行。”并转身招呼其他孩子一起玩。沐子的笑容没有了,嘟起小嘴,眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。徐老师走到沐子身边询问情况,沐子说:“我喜欢阳阳,想和他一起玩,可他不让……”老师抱着沐子说:“你被阳阳拒绝了,心里难受是吗”沐子哭着说:“是的,我还想和阳阳一起玩……”徐老师继续抱着沐子,直到他的情绪逐渐平稳,不再哭泣。 请结合上述案例,分析教师的教育行为是否恰当,并说明理由,再提出促进沐子和阳阳同伴 交往的策略。
  • 7 案例五 一般资料:求助者,男性,29岁,某公司职员。 案例介绍:求助者家在外地,收入一般,一直租住在城乡结合部的平房里。求助者经常有不安全感,晚在在家时要把房屋的门窗紧锁,窗帘合部拉上;冬天里天黑得早,路上行人也比较少,求助者独自走在路上就会担心被抢劫等不好的事情发生;在手机或电脑上玩游戏时,一定要玩到赢了才能停止,否则就会担心有不好的事情在自己身上发生。交往了几个女朋友时,对方都觉得他胆小、缺乏男子气、不求上进,而拒绝进一步的发展。自己也觉得命运和游戏的输赢应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。恨自己耽误了许多时间、恨自己胆小,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,因此前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解的情况:求助者出生后因父母在城里打工,从半岁起便由奶奶照顾。两岁时奶奶去世,只好在姑姑家生活,直到上初中才进城和父母同住。对求助者进行心理测验,EPQ结果为T分:P40,E35,N65, 该求助者不合理信念的主要特症是( )单选 A.绝对化要求 B.追求完美 C.过分概括化 D.糟糕之极
  • 8 案例五 一般资料:求助者,男性,29岁,某公司职员。 案例介绍:求助者家在外地,收入一般,一直租住在城乡结合部的平房里。求助者经常有不安全感,晚在在家时要把房屋的门窗紧锁,窗帘合部拉上;冬天里天黑得早,路上行人也比较少,求助者独自走在路上就会担心被抢劫等不好的事情发生;在手机或电脑上玩游戏时,一定要玩到赢了才能停止,否则就会担心有不好的事情在自己身上发生。交往了几个女朋友时,对方都觉得他胆小、缺乏男子气、不求上进,而拒绝进一步的发展。自己也觉得命运和游戏的输赢应该无关,不应该相信这些东西,但总是控制不住。恨自己耽误了许多时间、恨自己胆小,为此非常苦恼。情绪低落,经常失眠。很想改变这种状况,因此前来寻求帮助。 心理咨询师观察了解的情况:求助者出生后因父母在城里打工,从半岁起便由奶奶照顾。两岁时奶奶去世,只好在姑姑家生活,直到上初中才进城和父母同住。对求助者进行心理测验,EPQ结果为T分:P40,E35,N65, 该求助者表现出的行为症状主要是( )单选 A.回避行为 B.刻板行为 C.强迫行为 D.攻击行为
  • 9 材料:刘老师经常带着孩子做模仿游戏,开始很受孩子们的欢迎。后来刘老师发现孩子们渐渐不愿意跟着老师做模仿游戏了,而是喜欢自己创意。有一天孩子们对刘老师说:“老师,我们不想跟你那样做,我们想和你做得不一样!”刘老师说“好”,于是老师跺脚,孩子拍手,老师扮猴子,孩子扮老虎。孩子们做得特别认真。孩子们做出了很多平时没有做过的动作。刘老师发现游戏规则改变后更能吸引孩子们的注意力,孩子们的反应能力、想象能力和创造能力都得到了发展和提升,游戏的积极性和秩序性比原来更好了。 问题:从儿童观角度,评析刘老师的教育行为。
  • 10 案例五: 一般资料:求助者,女性,50岁,高级职员,身高1.52米,体重78公斤。 求助者自诉;两年前,体检中发现心脏有毛病,除药物治疗外,大夫要求我瘦身及改善饮食结构,多运动少吃油腻食物。我照办了,四个月曾减肥10公斤,但好景不长,因调换工作原减肥计划“泡汤”了,新公司有免费午餐,既丰盛又不花钱,这样不到2个月,我又长了好几公斤。心情郁闷,经朋友介绍来做心理咨询。 心理咨询师:您感到有什么不好吗? 求助者:我换工作后胃口特别好,您看这两个多月我都胖得不成形了。 心理咨询师:当然,形体美很重要,但…… 求助者:(抢话) 我知道,胖得这么快准会影响健康,我两年前就发现心脏有问题。 心理咨询师:知道是一回事,能否坚持瘦身是另外一回事,我希望这次您能坚持下去。 经双方商定,使用阳性强化法进行心理治疗。 阳性强化法的咨询目标应包括()。多选 A.广泛的 B.具体的 C.可测的 D.客观的
  • 11 案例五: 一般资料:求助者,女性,50岁,高级职员,身高1.52米,体重78公斤。 求助者自诉;两年前,体检中发现心脏有毛病,除药物治疗外,大夫要求我瘦身及改善饮食结构,多运动少吃油腻食物。我照办了,四个月曾减肥10公斤,但好景不长,因调换工作原减肥计划“泡汤”了,新公司有免费午餐,既丰盛又不花钱,这样不到2个月,我又长了好几公斤。心情郁闷,经朋友介绍来做心理咨询。 心理咨询师:您感到有什么不好吗? 求助者:我换工作后胃口特别好,您看这两个多月我都胖得不成形了。 心理咨询师:当然,形体美很重要,但…… 求助者:(抢话) 我知道,胖得这么快准会影响健康,我两年前就发现心脏有问题。 心理咨询师:知道是一回事,能否坚持瘦身是另外一回事,我希望这次您能坚持下去。 经双方商定,使用阳性强化法进行心理治疗。 关于阳性强化法,下述说法正确的包括()。多选 A.一个后天习得的行为如得以持续,一定被其结果所强化 B.如建立或保持某种行为,必须对其施以奖励 C.如要消除某种行为,就得设法给予惩罚 D.奖惩法适用于有行为障碍的求助者
  • 12 案例五: 一般资料:求助者,女性,50岁,高级职员,身高1.52米,体重78公斤。 求助者自诉;两年前,体检中发现心脏有毛病,除药物治疗外,大夫要求我瘦身及改善饮食结构,多运动少吃油腻食物。我照办了,四个月曾减肥10公斤,但好景不长,因调换工作原减肥计划“泡汤”了,新公司有免费午餐,既丰盛又不花钱,这样不到2个月,我又长了好几公斤。心情郁闷,经朋友介绍来做心理咨询。 心理咨询师:您感到有什么不好吗? 求助者:我换工作后胃口特别好,您看这两个多月我都胖得不成形了。 心理咨询师:当然,形体美很重要,但…… 求助者:(抢话) 我知道,胖得这么快准会影响健康,我两年前就发现心脏有问题。 心理咨询师:知道是一回事,能否坚持瘦身是另外一回事,我希望这次您能坚持下去。 经双方商定,使用阳性强化法进行心理治疗。 阳性强化法的治疗环节包括()多选 A.明确靶目标 B.适度模仿 C.监控靶行为 D.及时强化
  • 13 案例五: 一般资料:求助者,女性,50岁,高级职员,身高1.52米,体重78公斤。 求助者自诉;两年前,体检中发现心脏有毛病,除药物治疗外,大夫要求我瘦身及改善饮食结构,多运动少吃油腻食物。我照办了,四个月曾减肥10公斤,但好景不长,因调换工作原减肥计划“泡汤”了,新公司有免费午餐,既丰盛又不花钱,这样不到2个月,我又长了好几公斤。心情郁闷,经朋友介绍来做心理咨询。 心理咨询师:您感到有什么不好吗? 求助者:我换工作后胃口特别好,您看这两个多月我都胖得不成形了。 心理咨询师:当然,形体美很重要,但…… 求助者:(抢话) 我知道,胖得这么快准会影响健康,我两年前就发现心脏有问题。 心理咨询师:知道是一回事,能否坚持瘦身是另外一回事,我希望这次您能坚持下去。 经双方商定,使用阳性强化法进行心理治疗。 在使用阳性强化法时,应注意的内容包括()。多选 A.及时奖励正常行为 B.漠视、淡化异常行为 C.合理安排强化程序 D.重视负强化作用
  • 14 案例五: 一般资料:求助者,女性,50岁,高级职员,身高1.52米,体重78公斤。 求助者自诉;两年前,体检中发现心脏有毛病,除药物治疗外,大夫要求我瘦身及改善饮食结构,多运动少吃油腻食物。我照办了,四个月曾减肥10公斤,但好景不长,因调换工作原减肥计划“泡汤”了,新公司有免费午餐,既丰盛又不花钱,这样不到2个月,我又长了好几公斤。心情郁闷,经朋友介绍来做心理咨询。 心理咨询师:您感到有什么不好吗? 求助者:我换工作后胃口特别好,您看这两个多月我都胖得不成形了。 心理咨询师:当然,形体美很重要,但…… 求助者:(抢话) 我知道,胖得这么快准会影响健康,我两年前就发现心脏有问题。 心理咨询师:知道是一回事,能否坚持瘦身是另外一回事,我希望这次您能坚持下去。 经双方商定,使用阳性强化法进行心理治疗。 行为疗法的理论基础包括()。多选 A.经典条件反射 B.操作性条件反射 C.认知心理学理论 D.实验室发现的学习原则
  • 15 案例五: 一般资料:求助者,女性,50岁,高级职员,身高1.52米,体重78公斤。 求助者自诉;两年前,体检中发现心脏有毛病,除药物治疗外,大夫要求我瘦身及改善饮食结构,多运动少吃油腻食物。我照办了,四个月曾减肥10公斤,但好景不长,因调换工作原减肥计划“泡汤”了,新公司有免费午餐,既丰盛又不花钱,这样不到2个月,我又长了好几公斤。心情郁闷,经朋友介绍来做心理咨询。 心理咨询师:您感到有什么不好吗? 求助者:我换工作后胃口特别好,您看这两个多月我都胖得不成形了。 心理咨询师:当然,形体美很重要,但…… 求助者:(抢话) 我知道,胖得这么快准会影响健康,我两年前就发现心脏有问题。 心理咨询师:知道是一回事,能否坚持瘦身是另外一回事,我希望这次您能坚持下去。 经双方商定,使用阳性强化法进行心理治疗。 在阳性强化法的实际操作中,错误的做法是()。单选 A.靶目标设定的越全面越好 B.设定的目标可以测量 C.设定的目标可以分析 D.设计新结果取代以往不良行为产生的直接后果
  • 16 案例二: 阅读材料回答下列问题: 一般资料:求助者,女性,24岁,未婚,某机关公务员。 案例介绍:求助者表情惊慌,由其父母带到心理咨询室。 下面是心理咨询师与求助者的一段谈话。 心理咨询师:你需要我帮你解决什么心理问题呢? 求助者:我,最……最近很害怕,心里不踏实,前段时间我们科长换人了,我害怕原来的科长迫害我,我觉得她怀疑是我在背后搞鬼让她下台;我害怕新科长整我,因为我和新科长有矛盾。其实我根本不知道为什么换科长,我从不问这些事…… 心理咨询师:那你怎么觉得科长要害你呢? 求助者:她们两个人经常坐在一起嘀咕,有一次我去科长办公室,她们俩看我进去立刻不说话了,肯定是在说我坏话,商量怎么害我,怕我听见。 心理咨询师:如果她们在说别的事情,实际上与你无关呢? 求助者:不可能,我上班时经常听到她们俩议论我。她们还派同事监视我,呼啦啦一群人,我坐公交车她们也坐,我骑自行车她们也骑,有时我实在害怕就让我爸爸开车来接我,照样有同事开车尾随我。现在我都无法上班了,上班时我说什么同事就学什么,故意要看我的笑话,她们为什么都要和我作对呢?我头都要炸了,总是有声音让我“快点滚蛋,快点滚蛋”。 心理咨询师:我建议你去找精神专科医生做做检查,那样对你有好处。 求助者:我才不去呢!我又没得精神病。 求助者出现的症状包括()。多选 A.错觉 B.被害妄想 C.幻觉 D.关系妄想
  • 17 国家某重点工程氧化铝生产基地二期工程项目采用采购及施工总承包(PC)方式,总承包方对6种40台高压容器进行设备采购招标。其中16台压煮器制造工艺复杂,国内仅有少数专业公司有能力制造。 为了搞好这批重要设备的采购工作,总承包方按照设备采购询价的工作程序,在已有的合格供货商名录中,挑选形成潜在设备供货商的“短名单”,并结合所采购设备的实际情况,对“短名单”中的潜在供货商进行了进一步资格审查,着重审查供货商的下述情况:(1)技术能力、生产能力;(2)生产任务的饱满性;(3)信誉。对符合要求的供货商发放了设备采购询价文件(招标文件)。 为力求采购工作的规范、权威和公正,总承包商成立了8人组成的评标委员会,包括压力容器和焊接专家2名、业主代表3名、银行投资人1人、上级主管部门2人。评标文员会对供货商的投标文件进行了符合性审查,并经过详细评审确定中标候选人顺序,最终确定中标人。 【问题】: 1.根据背景,该工程宜采用什么招标方式确定设备供货商?说明理由。 2.简述设备采购询价的工作程序。 3.采购方对潜在设备供货商的资格审查内容是否齐全?说明理由。 4.评标委员会组成是否符合要求?为什么? 5.对投标文件进行的符合性审查包括哪些内容?若有缺陷如何处理?
  • 18 某主井井筒净直径6m,井深650m,表土段拟采用冻结法施工,基岩段采用普通法施工。井筒检查孔资料表明,该井筒从上向下需穿过冲积层400m、风化基岩15m、泥岩35m(隔水层)、砂岩含水层10m(预计涌水量15m3/h)、泥岩45m(隔水层)、极弱含水砂质泥岩和泥岩互层145m。建设单位根据咨询单位提供的430m、475m两个冻结深度方案,按照技术可行和经济合理的原则选择了430m冻结深度方案。该井筒施工由两家矿建施工单位共同承担,其中一家单位负责井筒冻结工作,另一家单位负责井筒掘砌工作。 在施工过程中,发生了如下事件: 事件1:冻结水文观测孔连续冒水7d时,建设单位下达了该主井井筒开挖的指令,掘砌单位根据指令开始掘砌作业。当完成6m掘砌再向下掘1m时,井筒工作面一侧发生了严重的片帮涌砂出水事故,掘砌单位立即采取向井筒内灌水的应急措施,灌水达到一定高度后,很快控制了事故的发展。15d后,冻结单位书面通知建设单位、监理单位和掘砌单位,说明主井井筒已具备正常开挖条件。掘砌单位排除了井筒积水,重新开挖。至此,工期已拖延20d。事后掘砌单位向建设单位提出了工期和费用索赔。 事件2:该井筒内壁采用组合钢模板倒模法浇筑,在某一段高浇筑后发现有一处模板有向井筒内涨出(涨模)现象。 事件3:主井井筒竣工验收时,总漏水量8m3/h,其中在井深620m处有两个集中漏水点,漏水量分别为0.7m3/h、0.8m3/h。验收时还发现有一处井筒净半径小60mm。其余各项检查项目全部合格。 【问题】 1.说明建设单位采用的冻结深度方案在技术、经济方面的合理性和不足之处。 2.井筒发生片帮涌砂的主要原因是什么?如何避免此类事故的发生? 3.掘砌单位采取向井筒内灌水的措施为何能控制片帮涌砂?掘砌单位提出的索赔是否合理?说明理由。 4.该井筒验收时的漏水量是否符合规范要求?说明理由。 5.组合钢模板浇筑混凝土井壁发生涨模的原因可能有哪些?井壁一处净半径小60mm应如何验收、处理?
  • 19 1949-2008年江苏省城镇人口变化经历了以下五个阶段。 第一阶段:1949-1957年。全省城镇人口由437万人增加到782万人,年均增长7.5%,是总人口年均增长速度(2.2%)的3.43倍;城镇人口占总人口的比重也由1949年的12.4%迅速上升到1957年的18.7%。 第二阶段:1958-1978年。1958年城镇人口占总人口的比重为19.5%,1960年城镇人口占总人口比重最高,达到20.62%。1961年起城镇人口总数开始减少,1970年降至最低,城镇人口比重仅相当于1949年的水平,为12.5%。此后开始缓慢回升,1978年城镇人口比重达到13.7%,乡村人口总数为5033.55万人,占总人口的86.3%。20年间,全省城镇人口减少了28万人,城镇人口比重下降5.8个百分点。 第三阶段:1979-1989年。这期间,建制镇由1979年的115个增加到1989年的3%个;城镇人口由874万人增加到1366万人,增长了56.1%,年均增长4.55%,城镇人口比重上升6.1个百分点,平均每年上升0.61个百分点。 第四阶段:1990-1997年。这期间,全省省辖市(地级市)由11个增加到13个,县级市由14个增加到31个,建制镇由522个增加到1018个;城镇人口增长46.2%,年均增长5.58%,城镇人口比重由21.56%提高到29.85%,上升8.29个百分点,平均每年上升1.18个百分点。1997年全省城镇人口达到2133.65万人。 第五阶段:1998-2008年。这一阶段,城镇人口由2262.47万人增加到4168.48万人,年均增加190.60万人,增长84.24%,年均增长6.30%,2008年,城镇人口比重比1998年的31.5%多22.8个百分点,平均每年上升2.28个百分点。 1997年江苏省建制镇数量比1979年多()。 A.3.18倍 B.5.42倍 C.7.85倍 D.8.85倍
  • 20 案例一(5): 第三次咨询:2016年3月9日 求助者:您好!上一次回去之后,我感觉舒服多了,情绪也好多了、您让我思考的 问题,我每晚都在想.我想到了很多很多的事情.我记录下了一些,您看一看符不符合您的要求。 …… 心理咨询师:您做得很好,您说情绪有了好的改变,我为您感到高兴、您整理的这些能引起您负面情绪的想法和思维涵盖了您生活的各个方面,您的作业完成得比我预期的还要好。 求助者:谢谢! 心理咨询师:接下来我们还是从女儿这条线入手,分析您的那些思维内容的不合理之处……也就是您为什么会产生那些引起不良情绪或行为的想法。 求助者:您的意思是说我们现在己经找到了我的那些具体的想法还不够,我们还要理清我是用什么样的思考方式才产生出那样的想法的? 心理咨询师:没错。从您完成的作业里可以看到,您在不同的情境下产生的想法虽然具体内容各不相同,但它们的内涵却可以划归为几大类型,您有着几乎固定的思考问题的方式。我们今天要做的就是帮您找出具有消极倾向的思维模式。 求助者:好的。那我从哪里说起昵? 心理咨询师:您就从能够引起您倩绪反应的女儿身上或身边发生的事情谈起吧。 求助者:嗯…,我从她出生开始谈行吗? 心理咨询师:可以,只要您认为有必要。 求助者:我爱人是家中长子,我女儿出生后婆婆很不满意。但因为条件所限,休完产假我只能把孩子送到了她奶奶家照看,直到6岁上学才把她接到身边。 心理咨询师:那些年奶奶对这个孙女怎么样? 求助者:从抚养的角度讲,她奶奶还是很尽心的,把她养得很壮实。但是她对生女孩这件事确实非常不满意……如果当初我多受点苦,自己带孩子,孩子的情况可能就会好很多。我真的不是一个好母亲。 心理咨询师:以您当初的实际情况,您觉得自己具备带孩子的条件吗? 求助者:我和我爱人当初不在同一个城市上班,我住集体宿舍,工资也不太高.... 心理咨询师:也就是说,以当年的惰况看,孩子住在奶奶家比和您或您爱人在一起要好 一些是吧? 求助者:应该是吧,但后来的事让我觉得我确实没有资格当母亲。我是家里的老二,有一个哥哥,我感觉自己是个多余的人,不受家里人喜欢。所以我从小就特别努力地学习,当年是以全市第一的成绩考入大学的。我觉得我有今天的成就,是我个人奋斗的结果,是知识改变命运,所以女儿上学后我对她特别严格,非常关注她的学习,没想到她10岁的时候得了糖尿病,现在需要每天注射胰岛素.大家都说糖尿病是压力造成的,所以女儿得糖尿病完全是我的责任… 心理咨询师:您家里或您爱人家里还有得尿病的人吗? 求助者:有,我公公和一个小姑子是糖尿病,我爱人的血糖也不稳定。 心理咨询师:既然是这样,您怎么会认为女儿得糖尿病全是您的贵任昵? 求助者:如果我能对她多关心一些,……"她才23岁,找不到对象,工作也不顺心。我现在还能供养她,一旦我不在了,我女儿根本没法生活..... 心理咨询师:您还记得您23、岁的时候是一种什么状态吗? 求助者:我想想,那一年好像发生了很多…所以我不顾我爱人、当时还是男友的强烈反对,独自一人来到这个陌生的城市打拼。....现在想想,当时虽然很辛苦,但有自豪感. 心理咨询师:也就是说,除身体外,您当年的各种条件都要比女儿现在差很多? 求助者:差得真是太多了!如果当初能有现在的十分之M,我都会觉得自己生活在天堂里了。 心理咨询师:您和女儿成长经历大大的不同,造就了你们不同的性格、不同的信念、不同的行为准则和认知模式。您的模式引导您在事业上获得成功,但也造成了您现在的问题和困扰。接下来我们一起分析您的诸如“我不是一个好母亲”这种想法是在哪种消极的思维推理模式、或歪曲认知下产生的。 求助者:好的。 心理咨询师:我们刚刚己经分析了导致您产生“我根本没法和女儿交流”、“我不是一个好母亲”…这几条思维内容背后的歪曲认知,今天的咨询时间也到了。您回家后首先再次理解一下这些歪曲认知的内涵,然后尝试把您在上次家庭作业中己经列出的那些想法背后的歪曲认知形式找出来,我们下次咨询一起讨论。 求助者:好的,我一定做。谢谢您! 该求助者“我根本没办法和女儿交流”,反映出的歪曲认知是()。单选 A.主观推断 B.选择性概括 C.个性化 D.夸大或缩小