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误差及其减小方法
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ 关于误差的说法中,下列叙述正确的是( ) 关于误差的说法中,下列叙述正确的是( ) A.真实值和测量值之间的差异叫误差 B.误差就是实验中产生的错误 C.多测几次求平均值,使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 D.一个人用同一个测量工具对同一个物体测量几次,所得结果也会不同
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 测量方法不正确,会产生_______。如果测量方法正确,测量值与真实值之间还有差异,这个差异叫_______,它的 测量方法不正确,会产生_______。如果测量方法正确,测量值与真实值之间还有差异,这个差异叫_______,它的产生跟_______和_______有关。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 测量方法不正确,会出现 ______.如果测量方法正确,测量值与真实值之间还有差异,这个差异叫 ______. 测量方法不正确,会出现 ______.如果测量方法正确,测量值与真实值之间还有差异,这个差异叫 ______.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 测量方法不正确,会产生______.如果测量方法正确,测量值与真实值之间还有差异,这个差异叫______,它的产生跟__ 测量方法不正确,会产生______.如果测量方法正确,测量值与真实值之间还有差异,这个差异叫______,它的产生跟______和______有关.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆ 测量时误差的产生跟______和______有关系,减小测量误差,常采用的办法是进行______,然后取各次测量结果的_ 测量时误差的产生跟______和______有关系,减小测量误差,常采用的办法是进行______,然后取各次测量结果的______.
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 在物理测量的过程中,不可避免地会产生误差.在物理实验的测量中,减小误差的最简单、最常用的办法是______. 在物理测量的过程中,不可避免地会产生误差.在物理实验的测量中,减小误差的最简单、最常用的办法是______.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 某同学测教室门的高度,共测了三次,测得的数值分别为2.13m、2.15m、2.16m则门高应取______m. 某同学测教室门的高度,共测了三次,测得的数值分别为2.13m、2.15m、2.16m则门高应取______m.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 测量值与真实值之间的差异叫做______.在测量中误差总是存在的误差不是错误,误差是不可避免的,只能减小,不可消除. 测量值与真实值之间的差异叫做______.在测量中误差总是存在的;误差不是错误,误差是不可避免的,只能减小,不可消除.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度,共测了四次,其结果不同,这说明( ) 用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度,共测了四次,其结果不同,这说明( ) A.该物体的真实长度是不定的 B.这四次测量结果都是不可靠的 C.测量不可避免地有误差 D.测量次数多了反而得不到正确结果
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ 某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm, 某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度,分别为:8.46cm、8.45cm、8.56cm、8.44cm、8.47cm,那么错误的是______,该物体的长度是______.
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