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误差及其减小方法
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 多次测量求______,可以减少误差,误差只能尽量______,而不能______. 多次测量求______,可以减少误差,误差只能尽量______,而不能______.
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 为了使测量长度的实验更准确些,应该( ) 为了使测量长度的实验更准确些,应该( ) A.在记录实验资料时小数点后多保留几位数 B.根据测量要求尽量选用精度高的测量工具 C.尽量使每次测量值相互相等 D.以上说法都是错误的
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆ 测量时,由于客观或主观因素的影响,测量值和真实值之间总是有差异的,这种差异称为 测量时,由于客观或主观因素的影响,测量值和真实值之间总是有差异的,这种差异称为 .为了尽可能地减小差异,我们经常采用的办法是 .
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ 测量时,由于客观或主观因素的影响,测量值和真实值之间总是有差异的,这种差异称为 ______.为了尽可能地减小差异,我 测量时,由于客观或主观因素的影响,测量值和真实值之间总是有差异的,这种差异称为 ______.为了尽可能地减小差异,我们经常采用的办法是 ______.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 小小同学测一桌子高度时,三次测量结果分别为86.5cm、86.4cm、86.8cm,则桌子的 小小同学测一桌子高度时,三次测量结果分别为86.5cm、86.4cm、86.8cm,则桌子的高度应记为( ) A.86.5cm B.86.56cm C.86.6cm D.86.4cm
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 关于误差的概念,下列说法正确的是 [ ] A. 误差是实验中 关于误差的概念,下列说法正确的是 [ ] A. 误差是实验中产生的错误 B. 认真测量可以避免误差 C. 采用精密仪器,改进实验方法,可以消除误差 D. 实验中误差不可能绝对避免,但可以尽量使它减小
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆ 关于误差,下列说法中不正确的是 [ ] A. 误差的产生与测 关于误差,下列说法中不正确的是 [ ] A. 误差的产生与测量工具有关 B. 真实值与测量值之间的差异始终存在 C. 误差不能避免,但是可以尽量减小 D. 以上说法都不正确
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 下列有关误差的说法中正确的是 [ ] A.误差只能尽量减小, 下列有关误差的说法中正确的是 [ ] A.误差只能尽量减小,而不能消除 B.测量可以做到没有误差 C.采取多次测量求平均值的方法,可以消灭误差 D.测量中的误差是由于错误而造成的,因此是可以避免的
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 关于误差,下列说法中不正确的是( ) 关于误差,下列说法中不正确的是( ) A.误差的产生与测量工具有关 B.真实值与测量值之间的差异始终存在 C.误差不能避免,但是可以尽量减小 D.以上说法都不正确
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 关于误差下列说法中正确的是( ) 关于误差下列说法中正确的是( ) A.误差是实验中产生的错误 B.测量中误差和错误是不可避免的 C.误差是不可避免的,但可以尽量减小 D.使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差
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