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误差及其减小方法
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆ 关于误差的概念,下列说法中正确的是( ) 关于误差的概念,下列说法中正确的是( ) A.误差就是实验中产生的错误 B.认真测量可以避免误差 C.实验中误差不可避免,只能采取措施尽量减小误差 D.采用精密测量仪器,改进测量方法可以避免误差
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 关于误差的概念,下列说法正确的是( ) 关于误差的概念,下列说法正确的是( ) A.误差只能尽量减小,不能绝对避免 B.认真测量可以避免误差 C.采用精密仪器,改进实验方法可以避免误差 D.误差就是测量中的错误
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 关于误差的概念,下列说法正确的是( )A.误差就是测量中的错误B.认真测量可以避免误差C.采用精密仪器,改进实验方法可 关于误差的概念,下列说法正确的是( ) A.误差就是测量中的错误 B.认真测量可以避免误差 C.采用精密仪器,改进实验方法可以避免误差 D.误差只能尽量减小,不能绝对避免
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 下列有关误差的说法正确的是( ) 下列有关误差的说法正确的是( ) A.认真测量可以避免误差 B.只要多次测量取平均值或使用精密测量工具就可以避免误差 C.误差是不可避免的,只能尽量的减小 D.误差是由于没有遵守操作规则而引起的
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆ 如果被测物体的长度较短,而尺的量程较大,多次测量物体长度时,应尽量用尺上不同部位的刻度来测量 如果被测物体的长度较短,而尺的量程较大,多次测量物体长度时,应尽量用尺上不同部位的刻度来测量.如使用同学们手头常用的文具刻度尺,第一次从零刻度起测量,第二次从1cm的刻线起测量…这样做并求平均值的优点是( ) A.可以防止测量的错误 B.可以减小因估读带来的误差 C.可以避免误差 D.可以减小因估读和尺的刻度不均匀带来的误差
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 关于误差的概念,下列哪句话正确( ) 关于误差的概念,下列哪句话正确( ) A.误差是实验中产生的错误 B.认真测量可以避免误差 C.采用精密仪器,改进实验方法,可以消灭误差 D.实验中误差不能绝对避免,但可以想法尽量使它减小
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 关于测量误差,下列说法中正确的是( )A.误差就是实验中产生的错误B.认真测量可以避免误差C.测量误差偏大,表示测量值 关于测量误差,下列说法中正确的是( ) A.误差就是实验中产生的错误 B.认真测量可以避免误差 C.测量误差偏大,表示测量值比真实值偏大 D.测量误差不能绝对避免,但可尽量减小
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 关于误差的说法不正确的是( )A.误差的产生和测量工具有关B.真实值与测量值之间的差异始终存在C.误差不能避免,但可以 关于误差的说法不正确的是( ) A.误差的产生和测量工具有关 B.真实值与测量值之间的差异始终存在 C.误差不能避免,但可以尽量减小 D.误差和错误都是可以避免的
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 测量的两个基本要素是______和______,任何待测物理量的测量结果都应该由______和______两部分组成. 测量的两个基本要素是______和______,任何待测物理量的测量结果都应该由______和______两部分组成.
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆ 刻度尺的刻度线画得非常精细,这是为了 [ ] A.看得清楚 刻度尺的刻度线画得非常精细,这是为了 [ ] A.看得清楚 B.减小误差 C.美观大方 D.准确无误
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