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误差及其减小方法
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试题 题型:未知 难度等级:☆ 用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是( ) 用刻度尺测量物体长度时造成误差的原因是( ) A.刻度尺放得不正 B.刻度尺的刻线没有贴近被测的长度 C.读数时视线跟刻度尺不垂直 D.测量者的估计能力有所不同
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 下列情况只中是因为误差而引起结果不准确的是( ) 下列情况只中是因为误差而引起结果不准确的是( ) A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线 B.刻度尺本身刻度不均匀 C.观察时视线未能与刻度尺垂直 D.读数时没有再估读一位数字
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 下列说法属于误差的是( ) 下列说法属于误差的是( ) A.读数时视线没有与尺面垂直 B.刻度尺不够精密导致的与真实值的差异 C.读数时没有估读 D.尺子没有贴紧被测量线
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 测量物体长度时造成误差的原因有( ) 测量物体长度时造成误差的原因有( ) A.刻度尺的刻度没有贴近被测长度 B.刻度尺放得不正 C.读数时视线跟刻度尺不垂直 D.刻度尺热胀冷缩
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 用刻度尺测量物理课本的长,以下哪个是产生误差原因( ) 用刻度尺测量物理课本的长,以下哪个是产生误差原因( ) A.刻度尺没有跟课本的长边平行 B.观察刻度尺时,视线没有跟刻度尺尺面垂直 C.刻度尺没有紧贴课本; D.读数时,最小刻度的下一位数值估计不准确
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆ 用刻度尺测量物体长度,下列情况中属于误差的是( ) 用刻度尺测量物体长度,下列情况中属于误差的是( ) A.观察时,视线未能与刻度尺垂直 B.测量用的刻度尺本身刻度不完全均匀 C.未能估读到分度值的下一位 D.物体的左边缘未对准刻度尺的“0”刻度线,就将物体右边缘所对刻度值作为物体的长度
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆ 下列说法正确的有( )A.正常人的心率一般为75次/分钟B.用一把受潮膨胀了的木尺去测量物体的长度,测量结果将会偏大C 下列说法正确的有( ) A.正常人的心率一般为75次/分钟 B.用一把受潮膨胀了的木尺去测量物体的长度,测量结果将会偏大 C.误差不能消除,但可以减小 D.一本书有300个页码,测得该书厚9mm,则该书每张纸的厚度为0.03mm
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 只要方法正确,认真测量,误差是可以避免的。 [ ] 只要方法正确,认真测量,误差是可以避免的。 [ ]
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆ 测量值和真实值之间的差异叫误差。误差和错误不同,_______是可以避免的,而_______是不能绝对消除的。实验 测量值和真实值之间的差异叫误差。误差和错误不同,_______是可以避免的,而_______是不能绝对消除的。实验室中常采用减小误差的方法是_____________________。
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试题 题型:未知 难度等级:☆☆☆☆☆☆☆☆☆ 测量值和真实值之间的差异叫误差.误差和错误不同,______是可以避免而且应该避免的.实验室中通常采用______的方法 测量值和真实值之间的差异叫误差.误差和错误不同,______是可以避免而且应该避免的.实验室中通常采用______的方法来减小误差.
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